2 Actividad 2 Los procesos de expresión y
producción oral frente a un profesional competente.
2.1 De manera individual, realice la encuesta
diagnostica para identificar el estado de desarrollo de las habilidades orales
que encontrará en la página 151 del libro: Sierra, G., & Vanegas, N.
(2005). Construcción del discurso, hacia la formación de un profesional
competente en el uso del lenguaje (3a edición). Bogotá, Colombia: Universidad
EAN.
A
continuación veremos la encuesta diagnostica de la página 151 y 152
diligenciada:
Figura 7 Encuesta diagnostica parte 1
Fuente: Elaboración propia a
partir de libro Construcción del Discurso.
Figura
8 Encuesta diagnostica
parte 2
Fuente: Elaboración propia a
partir de libro Construcción del discurso.
2,2 Esquema de representación de las siguientes técnicas
de expresión oral: conferencia, panel, mesa redonda, foro y simposio.
Figura
9 Esquema técnicas de
expresión oral
Fuente: Elaboración propia a partir de consulta en
páginas web.
2.3 Seleccionen uno de los temas vinculados a una
de las técnicas de expresión oral, preparen una exposición utilizando
herramientas de presentación en la Web, para presentarla en la fecha del
encuentro final.
Nuestro grupo selecciono el
tema de Las competencias comunicativas en el mundo empresarial, teniendo como
técnica de expresión La conferencia, el cual será expuesto el día del encuentro
final mediante prezi.
2.4 El coordinador del grupo enviará por mensajería
interna a su tutor la información de los integrantes y el tema elegido, se dará
prioridad al tema de acuerdo al orden de llegada de los mensajes con los grupos
conformados. Deben dejar evidencia del envío del mensaje.
Figura
10 Envío tema encuentro
final parte 1
Fuente: Elaboración propia a partir de envío de correo
institucional, plataforma gmail.
Figura
11 Envio tema encuentro final parte 2
Fuente: Elaboración propia a partir de envío de
mensajería interna.
2.5 Realicen un documento en donde indican la forma
de trabajar colaborativamente para el desarrollo de esta actividad. Tener en
cuenta el formato presentado en guía 2.
La forma en que las tres
integrantes del grupo trabajamos colaborativamente durante las tres guías
asignadas por la tutora, fue organizando nuestras actividades, creamos un grupo
en la plataforma desde la primera guía con el nombre de nuestra empresa, “Santa
Gioia”; nos reunimos por skype, para llegar a acuerdos y conclusiones antes de
enviar cada guía, respetamos las opiniones de cada una, aportamos nuestras
ideas y nos escuchamos con atención y entendiendo lo que nos quería trasmitir
la otra persona, organizamos tiempos para entregar todo las fechas indicadas,
pero sobre todo mantuvimos una buena actitud durante el proceso. También hubo
colaboracion constante de cada una, haciendo un repaso pequeño de cada una de
las actividades que debíamos entregar, escuchando con atención las
instrucciones de la tutora, haciendo buen uso de todas las herramientas web 2.0
que no conocíamos anteriormente, y que fueron fundamentales para el desarrollo
adecuado de cada una de las actividades que resolvimos desde el momento en que
iniciamos nuestro ciclo académico hasta la entrega final del mismo.
Del
cual logramos aprender una de la otra, y compartir así nuestro conocimiento,
sintiendo un apoyo mutuo para lograr una finalidad deseada, que consiste en
aprender cada día mas, no solo académicamente, sino moral e intelectualmente;
pues concluimos que el trabajo colaborativo es uno de los mejores apoyos que
tenemos y una de las experiencias más bonitas que podeos tener en este camino
de aprendizaje autónomo.
2.6 Presenten su trabajo de reflexión y
autorregulación por guía de estudio en el e-portafolio.
A continuación veremos especificado
el trabajo de reflexión y autorregulación:
Tabla
1 Reflexión y
autorregulación
PLANEACION
|
MONITOREO
|
VALORACION
|
|
Establezca metas de
aprendizaje
|
·
Leer y aprender de las lecturas propuestas
·
Trabajo en equipo.
·
Cumplimiento de objetivos de la guía a tiempo
·
Socialización de la actividad
|
||
¿Cómo se está realizando
la tarea? Si es necesario establezca estrategias de mejoramiento.
|
· Repartición de los temas a
evaluar en la guía.
· Conectarnos vía skype para
socializar el trabajo.
· Envío por correo de cada
uno de los puntos de la guía
|
||
¿Obtuvo los resultados
esperados? Pondere los resultados de 1 a 10
|
·
9 puntos
|
Fuente: Elaboración propia a partir de formato en guía
No. 3.
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