INTRODUCCION
Este bloque tiene como
finalidad acercar al estudiante a precisar la importancia del aprendizaje
autónomo y de un mundo interconectado, que permita el enriquecimiento de
conocimientos, investigaciones, experiencias y procesos que faciliten el
desarrollo de las habilidades y la construcción de un perfil de aprendiz
autónomo para aplicar estrategias de lectura y escritura.
La guía No. 2 Aprender de manera autónoma mostrara el
desarrollo de la actividad No. 1 El
aprendizaje autónomo y la autorregulación del aprendizaje por medio del e-portafolio
que tiene como finalidad comprender el concepto de aprendizaje autónomo e
identificar estrategias para que el estudiante lo aplique a su vida diaria y la
actividad No. 2 El proyecto: una
oportunidad de negocio, que busca presentar una oportunidad de negocio
sustentándola por medio de la presentación de un ensayo argumentativo; por lo
tanto, veremos desarrolladas en gran capacidad las habilidades de un aprendiz
autónomo.
1.2 Evidencia del desarrollo de cada una de las etapas del método IPLER de
acuerdo a la lectura sugerida.
El método IPLER según Sanmartin
(2007), es el proceso autorregulado de una lectura. Lo anterior nos conduce a
desarrollar habilidades antes, durante y despues de una lectura realizada;
dentro de estas etapas encontramos las siguientes:
Tabla 1 Etapas del método IPLER.
Antes de la lectura.
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Inspeccionar
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Preguntar y predecir
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Durante la lectura.
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Leer y valorar
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Después de la lectura.
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Revisar y consolidar
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Dado lo anterior, a continuación
me permito explicar la funcionalidad de cada etapa y su aplicación con el texto
de Argüelles, D., y Nagles, N. (2015). Aprender a aprender. Estrategias para
promover procesos de aprendizaje autónomo. Bogotá, Colombia: Universidad
EAN:
Títulos: El proceso de aprendizaje, el estado natural del
aprendizaje, estilos de aprendizaje, inteligencias múltiples y aprendizaje
frente al desarrollo de las competencias.
Subtítulos: Preparación para el aprendizaje, propósito y activación
cognitiva, actitud mental hacia el aprendizaje, motivación e interés,
procesamiento durante el aprendizaje, consolidación del aprendizaje,
inteligencia lingüística, inteligencia musical, inteligencia lógico-matemática,
inteligencia espacial, inteligencia cinestésico-corporal, inteligencia
intrapersonal, inteligencia interpersonal, inteligencia natural e inteligencia
emocional.
Resúmenes: Notas importantes de cada subtitulo.
Diagramas y tablas: Palabras clave al principio del capítulo,
tablas de actividades de aprendizaje.
Conclusiones: Al final de cada test se realiza una conclusión y
resultados de cada prueba para reflexionar.
Las principales preguntas que me
hice después de la inspección fueron: ¿de que se trata el proceso de
aprendizaje?, ¿el estado natural del aprendizaje tiene relación con las cuatro
frecuencias que operan en nuestro cerebro?, y ¿Cómo identifico las
inteligencias múltiples en mi proceso?.
Después de leer y comprender el
texto resalte las ideas mas importantes, por lo tanto en las figuras veremos el
resultado de este proceso:
Figura 1 Evidencia ideas importantes
capítulo 1 Aprender a aprender
Fuente: Elaboración propia.
Figura 2 Evidencia ideas importantes
capítulo 1 Aprender a aprender
Fuente: Elaboración propia.
Figura 3 Evidencia ideas importantes
capítulo 1 Aprender a aprender
Fuente: Elaboración propia.
©
Expresar.
A continuación veremos en la figura No. el resumen del texto
Figura 4 Mapa conceptual Capitulo 1
Aprender a aprender
Fuente: Elaboración propia.
© REVISAR Y CONSOLIDAR:
¿De qué se trata el proceso de aprendizaje?, Según Argüelles Pabon,D.R. y Nagles Garcia, N, (2015), un
proceso de aprendizaje integra, en forma dinamica diversos elementos como:
informacion, ideas, sentimientos, emociones y acciones…
¿El estado natural del aprendizaje tiene relación con las cuatro
frecuencias que operan en nuestro cerebro?, Dado que el estado natural
del aprendizaje es la etapa en la que la atención y la comprensión se disponen
para tomar una información determinada y obtener conocimientos útiles, por lo
tanto, en nuestro cerebro operan cuatro frecuencias que definen los procesos de
aprendizaje: Alfa, se presentan
durante el relajamiento y la meditación, Beta, cuando la persona opera a
consciencia pura, Delta y Dheta, se les atribuyen el discernimiento y la
valoración crítica.
¿Cómo identifico las inteligencias múltiples en mi proceso?, las inteligencias múltiples son las
facultades que tiene un ser humano para desarrollar el potencial cerebral y
obtener beneficios en la ejecución de sus actividades diarias, tanto así, que
se definen dentro de estas capacidades 9 inteligencias. En mi proceso puedo relacionar la inteligencia lingüística, se da por
medio del lenguaje, la inteligencia
musical, donde puedo escuchar melodías, ritmos, escalas patrones y tonos en
los contenidos multimedia o interacción con los demás, la inteligencia lógico-matemática, la comprensión de los objetos que
componen el mundo, su funcionalidad, ordenamiento y aplicación matemática o
lógica, inteligencia espacial, me
ayuda a la percepción del espacio, las formas y las dimensiones de la
información o los lugares que visito, inteligencia
cinestico-corporal, donde logro coordinar mi mente y mi cuerpo en cada una
de mis actividades, inteligencia
intrapersonal, conociendo cada aspecto de mi personalidad y lograr
reconocer cada debilidad o fortaleza para un uso equilibrado, inteligencia interpersonal, tener la
capacidad de influir en las motivaciones de otras personas de la mejor forma, inteligencia natural, inteligencia
natural, reconocer y comprender la interrelación de los individuos como los
competentes de la naturaleza, inteligencia
emocional, en beneficio propio tener la capacidad de controlar mis
emociones y sentimientos frente a cualquier aspecto.
